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VICENTE CORELL FARINÓS, JOAQUÍN MONFORT SALVADOR Y JOSÉ VICENTE PALACIO ESPASA
Situación: calle Velázquez, 4 · Manises. Valencia
Colaboradores: Elías Bernabé Lanza y Raquel Martínez Soriano, arquitectos, Javier Rubio Puig y Amaya Martínez Marco, estudiantes
Arquitecto técnico: Jorge Montesinos Fernández
Promotor: CIEGSA Conselleria de Cultura i Educació
Constructora: NECSO-TORRESCÁMARA UTE
Fotografía: Bleda y Rosa
El colegio ocupa una parcela situada en el borde norte del casco urbano de Manises cuyo límite lo define el amplio espacio vinculado al cauce del río Turia.
La singularidad del emplazamiento, el carácter de edificio público y el cumplimiento de las exigencias de programa principalmente de orientación de los espacios docentes que plantea la Administración para este tipo de centros de infantil y primaria, han guiado la idea del proyecto. La ordenación de volúmenes en forma de L permite abrir los espacios exteriores principales hacia el río con el paisaje de fondo de la Sierra Calderona. Su configuración pretende, por otra parte, potenciar su carácter de edificio público en una zona de manzanas residenciales tanto desde el punto de vista de su entorno próximo como de su visión lejana desde la margen opuesta del río.
Los espacios docentes se agrupan en el lado de la L paralelo a la calle Velázquez, con las aulas orientadas a sur, orientación preferente, y las circulaciones a norte, situándose las de infantil en planta baja, con sus accesos y espacios exteriores asociados independizados del resto y las de primaria en plantas primera y segunda formando el gran prisma horizontal de hormigón visto ejecutado in situ que caracteriza la imagen del edificio. Los huecos corridos horizontales protegidos por lamas horizontales permiten el control de la orientación sur, mientras que la orientación norte de las circulaciones permite su acristalamiento total, al tiempo que proporciona unas magníficas vistas del paisaje y una imagen poderosa y nítida, diurna y nocturna del centro. Los vuelos laterales del prisma no hacen sino acentuar esta idea y contribuir a la identidad de cada una de sus piezas.
El brazo ortogonal de la L integra los servicios generales del centro, y deslizándose bajo el volumen de hormigón configura la entrada principal al mismo.
En el tratamiento de los espacios interiores, básicamente aulas y espacios de circulación, se han aplicado criterios de transparencia, doble iluminación y ventilación, introduciendo elementos de seriación que permiten matizar la monotonía y dimensión de las circulaciones. Se ha ampliado al máximo permisible la superficie de los porches como espacio de transición entre el interior y el exterior como elemento esencial en el buen funcionamiento de un colegio.
Los materiales utilizados, hormigón y ladrillo de hormigón blanco en exteriores y terrazo micrograno en pavimento con paramentos cerámicos de alta resistencia y panelados de madera en interiores pretenden optimizar las condiciones de mantenimiento y durabilidad, así como evitar una excesiva dispersión de los mismos.
Texto de los autores
